藝術(shù)介入新鄉(xiāng)建

　　滑縣封丘縣美術(shù)老師們的藝術(shù)之旅

　　藝術(shù)是文化的重要內(nèi)涵與獨(dú)特組成部分，讓藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興，即通過“藝術(shù)+”發(fā)掘利用鄉(xiāng)土文化資源，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)土文化的自我創(chuàng)造、自我服務(wù)與自我發(fā)展，對(duì)于優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境、豐富農(nóng)民精神文化生活、完善鄉(xiāng)村治理等均具有重要意義。

　　中國(guó)民生銀行于2020年夏季在河南滑縣和封丘縣首次啟動(dòng)“民生藝術(shù)+賦能計(jì)劃（MA+）”（以下稱為“MA+計(jì)劃”）聯(lián)合北京民生文化藝術(shù)基金會(huì)、北京民生現(xiàn)代美術(shù)館、青年藝術(shù)100等文化公益機(jī)構(gòu)，為滑縣和封丘縣當(dāng)?shù)氐慕逃�、文化、產(chǎn)業(yè)等方面助力。此次“MA+計(jì)劃”希望能做成一個(gè)可持續(xù)的藝術(shù)計(jì)劃，為廣大藝術(shù)介入新鄉(xiāng)建提供新思路和新模式，一起構(gòu)建藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興的新機(jī)制。相信在未來，項(xiàng)目也將讓更多的貧困地區(qū)和參與群體受益。

　　滑縣封丘縣美術(shù)教師合影

　　此次“MA+計(jì)劃”推出的一系列美育、美培課程，是以美育和人文關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村藝術(shù)人才及當(dāng)?shù)孛烙�課程的建設(shè)；進(jìn)而構(gòu)建藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村文化振興的長(zhǎng)效機(jī)制。2020年12月21日至2020年12月27日，“MA+計(jì)劃”美培項(xiàng)目組織了河南省封丘縣、滑縣美術(shù)教師赴京高培班，充分利用北京豐富的美術(shù)實(shí)踐與教學(xué)理論資源，通過多姿多彩的專業(yè)培訓(xùn)，幫助中小學(xué)美術(shù)骨干教師與教研員在國(guó)家美術(shù)教育的政策把握、新課程改革、思路拓展和問題辨析等方面提高，進(jìn)而促進(jìn)美術(shù)教師的素養(yǎng)迅速提升。另一方面，通過與一線教師的交流研討，能掌握當(dāng)前我國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，進(jìn)行相應(yīng)問題的記錄與剖析，進(jìn)而不斷開拓符合新時(shí)代要求、具有中國(guó)特色的美術(shù)教學(xué)之路。

　　豐富多彩的培訓(xùn)課程

　　本次赴京高培班從2020年12月22日開課至2020年12月26日結(jié)課，為期五天，期間共設(shè)置七節(jié)課程。課程師資力量雄厚，角度豐富，主題深刻。其中，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系主任陳淑霞老師帶來“以創(chuàng)造力為核心的美術(shù)教育”的課程，就美術(shù)教師在當(dāng)下如何面對(duì)教學(xué)、如何設(shè)計(jì)課程的問題進(jìn)行了深入的探討和分享。

　　陳淑霞老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院副院長(zhǎng)黃勇老師帶來“藝術(shù)實(shí)踐與教學(xué)轉(zhuǎn)換”課程，從形式和色彩入手，分析藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中的基本規(guī)律；以大量藝術(shù)作品為依據(jù)，通過縱橫對(duì)比，提取內(nèi)在聯(lián)系，闡述其中節(jié)點(diǎn)問題，為藝術(shù)思維維度拓展及課程設(shè)置提供可持續(xù)發(fā)展的方法論。

　　黃勇老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系副主任段鵬老師分享了“‘自問’與‘自答’——新課程視野下學(xué)校美術(shù)教育理念、方法與案例”的課題，對(duì)核心素養(yǎng)本位美術(shù)教育在中小學(xué)美術(shù)課堂中的教學(xué)實(shí)施與實(shí)踐進(jìn)行講解，呈現(xiàn)相關(guān)案例，給出課堂美術(shù)教學(xué)的啟示與建議。

　　段鵬老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　來自北京教育學(xué)院美術(shù)系副主任、北京粉畫研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的楊巖老師則帶來了和教師們最密切聯(lián)系的教具——粉筆有關(guān)的課程“粉筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用”，借助豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講解發(fā)掘并推廣粉筆畫的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生形成對(duì)于藝術(shù)持久的興趣，養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　楊巖老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　來自中央美術(shù)學(xué)院油畫系專業(yè)的老師曹軼通過藝術(shù)鑒賞的形式出發(fā)，引發(fā)兩縣老師們對(duì)地方特色美育系統(tǒng)建立的思考，在課程中探討當(dāng)代美術(shù)教育的方式如何結(jié)合社會(huì)資源服務(wù)社會(huì)美育等課題。

　　曹軼老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　來自倫敦藝術(shù)大學(xué)品牌管理碩士，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理碩士楊曉涵則帶來了“藝術(shù)為體，美學(xué)為用——當(dāng)代少兒美育服務(wù)體系創(chuàng)新思路”課程，以原創(chuàng)案例，簡(jiǎn)析了中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活語境的融合，少兒美育課程的策劃與執(zhí)行。

　　楊曉涵老師課程現(xiàn)場(chǎng)

　　在課程安排的最后，由中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系研究生分享美術(shù)教育理論與實(shí)踐的研究成果，并與兩縣老師們共同討論，互相交流在美術(shù)教育中的經(jīng)驗(yàn)，為建構(gòu)面向未來、具有鮮明中國(guó)特色的未來美術(shù)教學(xué)方式。搭建學(xué)員與在校美術(shù)教育專業(yè)碩士生、博士生學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，提高美術(shù)教師的學(xué)術(shù)研究能力。

　　美術(shù)館中的參觀實(shí)踐

　　除了豐富的培訓(xùn)課程外，精心組織的參觀實(shí)踐也讓學(xué)員們贊不絕口。2020年12月22日，來自河南滑縣和封丘縣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師們參觀了中國(guó)國(guó)家博物館。中國(guó)國(guó)家博物館是代表國(guó)家收藏、研究、展示、闡釋能夠充分反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化代表性物證的最高機(jī)構(gòu)，是國(guó)家最高歷史文化藝術(shù)殿堂和文化客廳。學(xué)員們參觀了這里正在展出的“相由心生”“中國(guó)素描——現(xiàn)當(dāng)代著名美術(shù)家作品邀請(qǐng)展”以及“舟楫千里：大運(yùn)河文化展”等展覽。

　　學(xué)員們來到國(guó)家博物館現(xiàn)場(chǎng)參觀展覽

　　12月25日上午，學(xué)員們來到嘉德藝術(shù)中心。嘉德藝術(shù)中心坐落于北京王府井大街一號(hào)，與故宮為鄰，位于北京最著名的王府井商業(yè)街和新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)源地五四大街的交界處，集藝術(shù)會(huì)展、拍賣、教育、書店、藝術(shù)品保管庫、酒店等功能為一體。觀看了“妙寶莊嚴(yán)——故宮博物院藏法器展”和“為了前方——張光宇藝術(shù)12燃”這兩個(gè)展覽，令學(xué)員們印象深刻，收獲良多。

　　學(xué)員們?cè)诩蔚滤囆g(shù)中心參觀展覽

　　通過對(duì)各大博物館美術(shù)館的展覽參觀，學(xué)員們親身感受到現(xiàn)當(dāng)代視覺藝術(shù)的異彩紛呈，認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育決不僅僅是繪畫技能的刻板傳輸。藝術(shù)與多學(xué)科的交融，教育在多領(lǐng)域的滲透，學(xué)習(xí)方式的變革等問題都值得深入思考。

　　來自“學(xué)員”老師們的反饋

　　在一周的專題討論和美術(shù)教學(xué)案例學(xué)習(xí)中，來自河南滑縣和封丘縣的幾十位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師在北京民生財(cái)富研修學(xué)院汲取著美術(shù)的供給，各位教師同仁們共同探討所感所得。來自滑縣道口鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)二小的王校長(zhǎng)感嘆道：“這幾天的課程幾位老師對(duì)跨學(xué)科的美術(shù)教學(xué)方法的探索給了我很多啟發(fā)。根據(jù)此次培訓(xùn)，會(huì)結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際情況來做一些進(jìn)階的教學(xué)安排。比如楊巖老師分享的課題很有啟發(fā)，回去之后我們要把色粉畫這一塊的思路推進(jìn)，作為我們下一步努力的方向。”

　　來自滑縣道口鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)二小的樊老師則對(duì)楊曉涵老師的課感觸頗深，“她講到兒童創(chuàng)意茶藝，還有冬日里的香囊妙計(jì)（制香）都是手工課。我們縣城的孩子繪畫基礎(chǔ)是有了，但是手工實(shí)踐相對(duì)比較少一點(diǎn)。這個(gè)課對(duì)于我的啟發(fā)很大，以后我們學(xué)校要專注于手工和創(chuàng)意課，往下發(fā)展。”

　　滑縣封丘縣美術(shù)教師結(jié)業(yè)合影

　　一周豐富多彩的學(xué)習(xí)總要迎來尾聲。隨著結(jié)業(yè)儀式在北京民生財(cái)富研修學(xué)院報(bào)告廳的圓滿舉行，六十余位中小學(xué)美術(shù)教師、教研員、校長(zhǎng)滿載收獲的喜悅順利結(jié)業(yè)，并獲得結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)儀式上，老師們表示了對(duì)本次美培項(xiàng)目的贊許與對(duì)學(xué)員們的期望，學(xué)員們也對(duì)接下來的教育計(jì)劃充滿了憧憬。

　　結(jié)語

　　種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來

　　此次美培項(xiàng)目在短短的一周內(nèi)充分調(diào)動(dòng)各種資源，幫助來自滑縣、封丘縣的中小學(xué)美術(shù)老師與教研員更新教育思想，探索跨學(xué)科的新型美術(shù)教育路徑。作為美術(shù)教師、教研員的“種子”，他們之后將扎根中國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育的沃土，傳播新的教育理念，踐行適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育改革。

　　“每個(gè)人心里一畝一畝田，每一個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，一顆呀一顆種子，是我心里的一畝田，用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來……”回顧此次“MA+計(jì)劃”美培項(xiàng)目，正如歌謠《夢(mèng)田》所唱，愿從本項(xiàng)目中走出的每一位種子教師，都可以順應(yīng)時(shí)代潮流，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，為學(xué)生種桃種李種春風(fēng)，推動(dòng)中國(guó)的美術(shù)教育事業(yè)不斷發(fā)展。